TEHOKKAAT OPPIMISTEORIAT (JA MITEN NIISTÄ HYÖTYÄ)

Kaikki ihmiset eivät ime tietoja samalla tavalla ja samalla nopeudella. Eri menetelmät toimivat eri ihmisille. Nämä vaihtelevat menetelmät ja niiden toiminta ovat täsmälleen mitä oppimisteoriat ovat. Laajan tutkimuksen avulla kasvatustieteilijät ovat todistaneet, kuinka kukin oppimisteoria on ainutlaatuinen ja tehokas.

Kun ymmärrät aivojesi toiminnan käsitteen, voit aloittaa oppimisen tehokkaammin. Tämä ei päde vain akateemiseen oppimiseen, koska se toimii samalla tavalla myös oppimistaitojen ja yleisen tiedon suhteen.

Jatka lukemista ymmärtääksesi mikä oppiteoria vaikuttaa oppimistyyliisi!

Sisällysluettelo

Tehokkaat oppimisteoriat
Oppimistyylien ja oppimisteorioiden suhde
- Käytä sinulle sopivia oppimismenetelmiä
Oppimistyylit voivat muuttua
Lisää vinkkejä oppimiseen

Tehokkaat oppimisteoriat

Kasvatustieteilijät ja psykologit ovat kehittäneet erilaisia teorioita yksilöiden erilaisen käsityksen perusteella. On kuitenkin erityisesti neljä, jotka voivat liittyä läheisesti jokapäiväiseen oppimiseen.

Behaviorismi

Biheivioristisen oppimisen teorian esitteli John Watson^[1]. Hänen ajattelukoulu uskoo, että ihmiset oppivat vuorovaikutuksesta. Jokainen tapahtuma tai tieto johtaa tiettyyn reaktioon.

Tämä käyttäytyminen auttaa aivoja säilyttämään yksityiskohdat. Opittu vaikuttaa lopulta siihen, miten yksilö käyttäytyy. Se on jatkuva jakso.

Niin:

Jos luit jostakin, se ei jää mieleesi, ellei lukemasi tiedot herättäneet reaktiota. Vastaavasti vaikka olisit osa tosielämän skenaariota, ellei aivot antaneet taantumuksellisia signaaleja, mitään ei opita siitä tilanteesta.

Ympäristöllä on valtava rooli tässä oppimisteoriassa. Kun henkilö syntyy, hänen aivonsa ovat täysin tyhjät. Vähitellen ympäristötekijät täyttävät aivot tiedolla. Oppiminen on johdonmukaista ympäristön kanssa, joten samaa tietoa ei välttämättä opita samalla tavalla eri ympäristössä.

Yksinkertaisemmin sanoen, erilaiset ympäristöt johtavat erilaisiin oppimistuloksiin ja kykyihin.

Kaikki käyttäytyminen on perusteltua sen seurauksena, mitä aivot jo tietävät. Riippumatta siitä, onko vuorovaikutus alitajunnan vai ei, se liittyy suoraan siihen, mitä yksilö on oppinut. Siksi kaikella opitulla on suora vaikutus käyttäytymiseen.

Kaiken kaikkiaan kenenkään käyttäytyminen muuttuu heidän tuntemuksensa mukaan. Joten jos opit hallitsemaan suuttumustasi, tätä teoriaa voidaan käyttää hallitsemaan suuttumustasi muuttamalla ajatusprosessejasi.Mainonta

Kognitivistinen teoria

Koulutuspsykologit Piaget ja Tolman johtivat alun perin kognitivistisen oppimisteorian. Heidän teoriansa perustuu muistin käsitteeseen. Voit ymmärtää tämän teorian vertaamalla ihmisen aivoja tietokoneeseen. Tietokoneen muisti säilyttää ja käyttää niin paljon tietoa kuin syötät siihen. Samoin ihmisen aivot oppivat sen perusteella, mitä aivot muistavat.

Pohjimmiltaan:

Kognitivistisen teorian mukaan aivot ensin vastaanottavat tiedot, ymmärtävät ne ja sitten reagoivat niihin. Siksi oppimisprosessi tehdään ennen kuin reaktio tapahtuu. Aivan kuten tietokone, lopullinen lähtö perustuu muistiin.

Lisäksi, vaikka reaktiota ei olekaan, henkilö oppii ja saa jotain tiedoista.

Oletetaan, että opit uutta kieltä. Sinun täytyy muistaa tietyt sanat ja niiden merkitys. Muistisi tulee olemaan tärkein rooli tässä prosessissa.

Tämä teoria asettaa myös yksittäisen oppijan vastuuseen. Oppija on aktiivinen osallistuja, joka ymmärtää ja vastaanottaa tietoa ilman riippuvuutta oppimislähteestä. Jos haluat, voit aloittaa uuden kielen oppimisen joka päivä ilman opettajaa, jos sinulla on lähdemateriaalia.

Konstruktivismi

Konstruktivismin oppimisteorian loi Vygotsky. Se keskittyy havainnointiin.

Tässä tämä tarkoittaa:

Jokaisella yksilöllä on ainutlaatuinen käsitys, joka perustuu ennen tiettyä tapahtumaa tehtyyn oppimiseen. Kaikki, mitä olet nähnyt, tuntenut tai kuullut elämässäsi, vaikuttaa näkökulmaasi.

Tätä käsitystä käytetään sitten oppimaan aivoista, jonka aivot saavat. Pohjimmiltaan Vygotsky uskoi, että jokainen kokemus edistää jonkinlaista oppimista kahdesti: kerran, kun tapahtuma todella tapahtuu, ja sitten yksilötasolla.

Konstruktivismin käsite on, että oppija rakentaa tietoa aikaisempaan tietoon perustuen. Kaiken kaikkiaan tämä luo merkityksellisen kontekstin oppijan mieleen. Nämä vanhan tiedon ja uuden tiedon väliset yhteydet johtavat typerästi todistettuun oppimismenetelmään.

Tämän ajatuskoulun mukaisesti oppiminen tarkoittaa kokemuksen ymmärtämistä. Jos ei ole ymmärrystä tapahtumasta, ei ole oppimista. Jos et ymmärrä sointujen merkitystä, et voi koskaan oppia soittamaan kitaraa.Mainonta

Tämä teoria käyttää tätä ilmiötä yksilöiden oppimiskyvyn parantamiseen. Se ehdottaa, että oppijan tulisi olla sitoutuneempi oppimisprosessin onnistumiseksi.

Konstruktivismi kannustaa yhteistyöhön. Tämä oppimisteoria korostaa myös ongelmanratkaisua. Kaikki tämä johtaa parantuneeseen ajattelutaitoon, mikä puolestaan lisää oppimisprosessia.

Jos opit esimerkiksi maalaamaan, kaikki piirtämäsi on ainutlaatuinen heijastuksesi. Siksi kaksi taiteilijaa ei voi koskaan tuottaa samaa teosta, vaikka he käyttäisivät samoja laitteita.

Kokeellinen oppiminen

Kuten nimestä voi päätellä, tämä oppimisteoria kehittää kokemuksista oppimista. Tämä on melko samanlainen käsite kuin behaviorismi. David Kolb, kokemuksellisen oppimisteorian kehittäjä, ehdotti kuitenkin erilaista otetta siihen^[kaksi].

Tämä teoria sisältää itse asiassa osan kaikista edellä mainituista teorioista. Se on sekoitus käyttäytymistä, kognitiota, havainnointia ja kokemusta. Tämä teoria selittää, että oppimisprosessi alkaa kokemuksesta. Tämä voi olla jotain tapahtunutta tapahtumaa, piirustusta, jotain, jonka henkilö kirjoitti, jne.

Seuraava vaihe on, että aivot pohtivat tätä. Tämä heijastus voi johtaa ulkoiseen reaktioon tai ei. Lopulta siitä tulee osa muistia. Tässä tulee havaitseminen ja kognitio.

Nyt:

Tapa, jolla kokemuksellinen oppiminen eroaa biheiviorismista, on hyvin yksinkertainen. Behaviorismi kertoo ulkoisen käyttäytymisen vaikutuksista oppimiseen ja päinvastoin. Kokemuksellinen oppiminen puolestaan keskittyy mielessä tapahtuvaan, mikä johtaa ulkoiseen käyttäytymiseen.

Tämän teorian mukaan, jos olet tietojenkäsittelijä, joka haluaa oppia uusia koodeja, voit tehdä sen parhaalla mahdollisella tavalla, jos käytät visuaalista. Kirjoita ylös koodausmalli tai ehkä katso video, jos mielessäsi on kuva, josta voit oppia.

Oppimistyylien ja oppimisteorioiden suhde

Tämä on jokainen oppimisteoria. Mutta miten tämä liittyy jokapäiväiseen oppimiseen?

Jokaisella ihmisellä on erityinen oppimistyyli. Tämä oppimistyyli on suoraan johdonmukainen kaikkien tai joidenkin edellä mainittujen teorioiden kanssa. Nämä teoriat on itse asiassa johdettu erilaisista oppimistyyleistä.

Niitä on 7 perusopetustyylit :Mainonta

Visuaalinen: Nämä oppijat ymmärtävät paremmin kuvien avulla.
Kuuleva: Tällaiset henkilöt oppivat kuulolähteistä.
Sanallinen: Sanojen käyttö puheessa ja kirjoituksessa on suositeltava tapa oppia.
Fyysinen: Näiden ihmisten on käytettävä kosketustuntemustaan tiedon saamiseksi.
Looginen: Tällaiset oppijat käyttävät päättelyjä ja käyttävät järjestelmällistä oppimismenetelmää.
Sosiaalinen: Oppiminen on tehokkainta näiden ihmisten ryhmissä.
Yksinäinen: Nämä henkilöt haluavat työskennellä yksin.

Jokainen näistä oppimistyyleistä liittyy suoraan yhteen neljästä oppimisteoriasta. Esimerkiksi looginen oppija on elävä esimerkki kognitivistien oppimisteorioista. Jos olet loistava budjetoinnissa, sinulla on suuri mahdollisuus, että sinulla on hyvät ajattelutaidot, jotka auttavat sinua järjestämään tietoja mielessäsi.

Sosiaalinen oppija käyttää konstruktivismiteoriaa. Yhteistyö ja oma henkilökohtainen käsitys auttavat heitä oppimaan paremmin. Sosiaalinen perhonen, joka on täydellinen PR-edustaja, käyttää tätä teoriaa ja tyyliä.

Fyysiset oppijat reagoivat oppimiinsa tietoihin. Tämä on behavioristisen teorian toteutus. Näiden ihmisten on vaikea säilyttää tietoja aivoissaan siirtämättä kättään tai käyttämättä kosketustajuaan tavalla tai toisella. Karate-harjoittelijan on suoritettava fyysisesti taiton oppimiseksi. Sitä ei voi muistaa.

Kokemuksellisen oppimisen osalta se on näkyvä tyyli visuaalisessa ja fonettisessa oppimistyylissä. Ei aina ole reaktiota, mutta vastaanotettu visuaalinen tai äänitieto riittää aivosolujen käynnistämiseen.

Käytä sinulle sopivia oppimismenetelmiä

Jos et käytä oppimistyyliäsi vastaavia oppimismenetelmiä, sinun on vaikea sulattaa tietoa. Sen sijaan koet ei-toivottua stressiä, joka lopulta vaikuttaa tuottavuuteen ja älykkyyteen.

Saatat ihmetellä:

Onko niin monta oppimisen teoriaa ja tyyliä oikea vai väärä? Se ei toimi näin. Aivot ovat hyvin monimutkainen elin, joka toimii eri tavoin kaikille. Siksi myös tiedon imeytyminen on erilaista kaikille.

Aivoissa on lukuisia osia, jotka suorittavat täysin erilaisia tehtäviä. Esimerkiksi oikea lohko on vastuussa musiikista ja äänestä. Etulohko käsittelee sanoja. Samoin ajallinen lohko käsittelee sosiaalista toimintaa.

Kaikki nämä aivojen osat eivät toimi samalla vauhdilla jokaisella ihmisellä. Joillekin ihmisille etulohko on paljon nopeampi kuin muut. Muissa tapauksissa toinen osa on hallitsevampi.

Jokaisen aivot ovat parempia eri asioissa. Jos yksi ihminen voi ymmärtää musiikkia hyvin, toinen on pätevämpi logiikan suhteen. Siksi tämä vaikuttaa oppimisprosessiin, minkä vuoksi kaikilla on erilainen oppimistyyli.

Tästä syystä koulutuspsykologit ovat esittäneet niin monia erilaisia oppimistyylejä ja teorioita kuin yksilöiden oppimiskyky yleensä vaihtelee. Siksi kaikki teoriat ovat erilaiset, vaikka niillä onkin muutamia yhtäläisyyksiä.

Tarkka tapauksesi on, että vain sinä voit selvittää, mitä oppimisteoriaa sovelletaan. Samoin sinun on selvitettävä oppimistyyli myös itse. Voit tehdä sen nopeasti tyylin arviointitesti . Kun olet tietoinen aivojen suosimasta menetelmästä, voit käyttää tätä tietoa päivittäisen oppimiskyvyn parantamiseen.Mainonta

Oppimistyylit voivat muuttua

Tässä on asia:

Olet saattanut olla acing-tehtäviä koko elämäsi ajan visuaalisen oppimisen avulla. Tai sinulla voi olla erinomainen muisti. Se ei kuitenkaan takaa, että oppimistyyli on sama, kun aloitat työelämäsi.

Oppimistyylit voivat muuttua, ja siihen liittyy vaatimus tarvittavasta muutoksesta menetelmissäsi. Jos olisit kerran ollut sosiaalinen oppija, ryhmätyö olisi nostanut motivaatiotasi kokonaan uudelle tasolle. Sen sijaan, että laulaisit yksin, esityksesi olisi parempi bändissä.

Kuitenkin, jos vuosien varrella tyylisi muuttui yksinäiseksi etkä muuttanut menetelmiäsi, hidastaisit vain itseäsi. Bändin esitykset eivät enää ole tarpeeksi hyviä, koska aivosi eivät pysty antamaan sinun harjoittaa hyvin ryhmäsessioiden aikana.

Pohjimmiltaan aivot sopeutuvat ajan myötä.

Se voi heikentyä, mutta se voi myös voimistua. Aivojen osat, jotka olivat kerran hallitsevia, voidaan ottaa haltuun toisesta lohkosta. Näin oppimistyylit muuttuvat. Se ei ole laatu, joka pysyy kiinteänä ikuisesti.

Oikealla oppimismenetelmällä ja muutamalla muulla vinkillä voit lisätä oppimisvoimaa valtavasti. Päivittäisen tuottavuutesi merkittävä ero on selvästi havaittavissa.

Aikuisena olet ainoa henkilö, joka voi ohjata itsesi oikealle oppimisradalle. Jos haluat oppia uuden taiton nopeasti, sinun tulisi selvittää oppimistyyli ja toteuttaa se vastaavasti. Sitten tutkia vastaavaa oppimisteoriaa selvittääksesi, mikä on aivojesi tiedon absorbointimenetelmä.

Käyttämällä teorian käsitettä oppimistyylisi helpottamiseksi sinusta voi tulla nopea oppija päivissä.