Yli 25 vuoden opiskelun ja kotitehtävien analysoinnin jälkeen Harris Coopers tutkimus osoittaa selkeän johtopäätöksen: kotitehtävät hylkivät peruskoulun oppilaat. Kirjassaan Taistelu kotitehtävistä: Ylläpitäjien, opettajien ja vanhempien yhteinen perusta , kotitehtäväguru antaa tietoja kotitehtävien ja onnistumisen välisestä suhteesta eri palkkaluokilla. Vaikka kotitehtävillä on merkittävä hyöty lukion tasolla, etu laskee lukiolaisille, eikä ala-asteen tasolla ole mitään hyötyä , samaa mieltä Etta Kralovec , koulutusprofessori Arizonan yliopistossa.

Miksi opettajat eivät saisi antaa kotitehtäviä ala-asteen opiskelijoille

Tutkimuksen mukaan on useita syitä, miksi opettajien ei pitäisi antaa kotitehtäviä ala-asteen opiskelijoille:Mainonta

1. Kotitehtävät voivat vaikuttaa kielteisesti lasten suhtautumiseen kouluun. Koululla vasta aloittelevilla lapsilla on edessään niin monta vuotta. kestää asia, jonka opettajien tulisi tehdä, on kääntää heidät koulua vastaan. Sen sijaan pienten lasten tulisi pitää hauskaa oppimisen aikana.

2. Ennenaikainen kotitehtävä voi vahingoittaa henkilökohtaisia ​​suhteita pitkällä aikavälillä. Vaikka kotitehtävien on tarkoitus vahvistaa vanhempien ja lasten välistä suhdetta ja saada vanhemmat osallistumaan lastensa koulutukseen, peruskoulun lasten kanssa tällä voi olla päinvastainen vaikutus. Tuossa iässä vanhempien on muistutettava lapsia heidän kotitehtävistään. Pitkän koulupäivän jälkeen työ, joka sisältää sanan työ, ei ole aivan sitä, mitä lapset haluavat tehdä ennen nukkumaanmenoa. Tämä päätyy liian usein surulliseen taisteluun, joka voidaan laajentaa myöhempiin vuosiin, jolloin kotitehtävät tekee on etuja.

3. Kotitehtävät antavat väärän vastuuntunnon. Kotitehtäviä tukevat sanovat, että päivittäiset kotitehtävät auttavat lapsia tulemaan vastuullisemmiksi, mutta tämä pätee vasta myöhemmässä iässä. Kun vanhempien on muistutettava lapsiaan tekemään kotitehtävät joka ilta, tämä tarkoitus häviää kokonaan.

4. Kotitehtävät jättävät lapsille vähemmän aikaa olla lapsia. -. - keräämien tietojen mukaan Avoimet korkeakoulut ja esitetty artikkelissaan Kotitehtävien tyrannia: 20 syytä, miksi sinun ei pitäisi antaa kotitehtäviä lomien aikana , monet lapset eivät saa tarpeeksi liikuntaa. Kaikkien opiskelijoiden, etenkin nuorimpien, tulisi käyttää iltojaan ja loma-aikojaan harjoittamaan enemmän liikuntaa, leikkiä ulkona ja osallistua urheiluun ystävien kanssa. Sekä opettajat että vanhemmat voivat kannustaa lapsia tekemään tällaista toimintaa useammin.

5. Lasten täytyy levätä ollakseen tuottavia koulussa. Toinen ongelma peruskoulun kotitehtävissä on, että se vie usein aikaa heidän uniajoistaan. Lapset tarvitsevat keskimäärin kymmenen tuntia unta päivässä. Jotta lapset olisivat 100% seuraavana päivänä koulussa, heidän on oltava kunnolla levossa.

Mainonta

Vaihtoehdot nuorten opiskelijoiden kotitehtäville

Vaihtoehtona nuorten opiskelijoiden ylikuormittamiselle kotitehtävillä on niin monia asioita, joita opettajat ja vanhemmat voivat tehdä varmistaakseen, että opiskelijat ovat motivoituneita ja avoimia oppimaan lisää:Mainonta

1. Kannustaa hauskaa lukemista. Tutkimuksen mukaan lukeminen on perustasolla sitä, mikä toimii paremmin kuin kotitehtävät. Vanhemmat ja opettajat saattavat löytää aiheita, joista lapset ovat kiinnostuneita, ja joko kannustaa heitä lukemaan itseään tai lukemaan ääneen ja antamaan heidän kuunnella. Vaikka tämän toiminnan räätälöinti jokaiselle lapselle vaatii enemmän vaivaa kuin homogeeniset kotitehtävät, hauskan lukemisen edut ovat havaittavissa.

2. Opeta vastuullisuutta päivittäisillä askareilla. Sen sijaan, että luottaisit kotitehtäviin lapsen vastuuntunnon kehittämiseksi, on niin monia jokapäiväisiä tottumuksia, jotka voivat opettaa heitä olemaan vastuullisia, kuten nouseminen ja valmistautuminen aamulla, sängyn peittäminen, auttaminen kotitöissä tai edes huolehtiminen lemmikki.

3. Opeta heille, että he ovat aina oppijoita. Ala-asteen oppilaat oppivat jatkuvasti, joten kun vanhemmat ja opettajat varmistavat, että lapset ymmärtävät tämän käsitteen, kotitöiden tekeminen oppimiseksi tulee toissijaiseksi.

4. Vie heidät käymään museossa. Tieteen tai taidenäyttelyssä voidaan oppia niin paljon. Vielä tärkeämpää on, että tällaisella alalla hankittua tietoa ja kokemusta ei voida oppia millään muulla tavalla. Vanhemmat saattavat etsiä tulevia näyttelyitä tai aktiviteetteja, jotka herättävät lastensa kiinnostuksen.

Ylläpitäjät, vanhemmat ja opettajat voivat kaiken kaikkiaan hyödyntää koulun jälkeisiä kokemuksia, joissa luovuus, sosiaalisuus ja oppiminen lähentyvät parantaakseen ala-asteen oppilaiden koulutusta.Mainonta