Ei voida kieltää, että elämme digitaalisella aikakaudella. Napin painalluksella pääsemme käsiksi mihin tahansa ihmiskunnan koskaan tiedettyyn tietoon. Yhdellä napsautuksella voimme päätyä tuhlaamaan päivä päivästä katsomalla kissojen soittoa pianolla. Yritän sanoa, että tekniikan yleisyys on nykyään kaksiteräinen miekka.

Vaikka aikuisten on tarpeeksi helppo tulla iPadiensa ja älypuhelimiensa kuljettamiksi, todellinen vaara on kasvattaa lapsia, jotka ovat suorastaan ​​riippuvaisia ​​elektronisista näytöistä. Jopa Steve Jobs, joka keksi kaikki parhaimmat kodissasi olevat laitteet, ei sallinut lastensa käyttää iPadia.

Muut teknologiateollisuuden jäsenet noudattavat samaa ajatusta ja lähettävät lapsensa kouluihin, jotka kieltävät ehdottomasti tekniikan käytön, ja kannustavat sen sijaan henkilökohtaiseen vuorovaikutukseen ja luovaan ongelmanratkaisuun.

Vaikka saattaa tuntua tekopyhältä, että vanhemmat, jotka käyttävät tekniikkaa päivittäin työpaikallaan, asettavat rajoituksen lapsilleen saman tekniikan käytölle, on vaikea kiistää tosiasian kanssa, että tekniikan liiallinen käyttö johtaa:Mainonta

1. Luovuuden puute

Kun pieni lapsi kytkeytyy Internetiin, kaikki tehdään hänen puolestaan. Hän voi katsella sarjakuvaa, pelata peliä tai saada vastauksia kotitehtäviinsä liittyviin kysymyksiin. Jos lapsille opetetaan, he voivat yksinkertaisesti mennä Googleen ja saada vastauksen kysymykseen, he lopettavat todennäköisemmin itsensä selvittämisen. Varsinkin jos nopeampi tekeminen tarkoittaa, että he voivat palata katsomaan sarjakuvia vielä nopeammin.

Vaikka on tärkeää opettaa lapsille Internetin käyttö oppimistyökaluna, se ei saisi olla ainoa menetelmä, jota he käyttävät ongelmien ratkaisemiseen. Jos he oppivat turvautumaan liikaa teknologiaan vastauksissa, he menetetään kokonaan, kun tekniikka ei ole heille käytettävissä.

2. Uteliaisuuden ja intohimon puute

Uteliaisuuden puutteen lisäksi lapset, jotka luottavat liikaa tekniikkaan, menettävät intohimonsa oppimiseen.

Muistatko ennen Internetiä, kun halusit tietää jotain, joudut käyttämään kunnollisen ajan sen etsimiseen? Sinun piti mennä kirjastoon, löytää oikea osa, sitten oikea kirja, sitten oikea sivu ... se vei aikaa! Mutta kun sait vihdoin vastauksesi, koko kokemus jätti sinut tuntemaan itsesi täyttyväksi. Ja siitä tiedosta tuli osa pitkäaikaista muistiasi.Mainonta

Nyt, jos haluat tietää jotain, voit etsiä sen heti; ja todennäköisesti unohdat sen päivän loppuun mennessä. Lasten on ymmärrettävä, että oppiminen on prosessi. Jos emme rajoita heidän pääsyään tekniikkaan, he eivät koskaan rakasta oppia.

3. kärsivällisyyden puute

Koska tiedot, viestintä ja viihde ovat nyt saatavilla yhdellä napin painalluksella, olemme yhä vähemmän kärsivällisiä, kun joudumme viettämään aikaa odottamiseen. Tiedän olevani syyllinen verkkosivun sulkemiseen, koska se ei latautunut kymmenen sekunnin kuluessa. Mutta en ole samalla tavalla useimpien muiden elämän osa-alueiden kanssa, koska tiedän, että tietyt asiat vievät aikaa (kuten hyvän aterian valmistaminen tai ajaminen rannalle).

Lapsemme kasvavat kuitenkin maailmassa, joka on täynnä välitöntä tyydytystä. Jos he tottuvat liikaa asioihin, jotka automatisoidaan ja tapahtuvat tilauksesta, heidän on vaikea sopeutua todelliseen maailmaan, kun he kasvavat nuoriksi aikuisiksi.

Toisaalta, jos vanhemmat rajoittavat lastensa tekniikan käyttöä ja asettavat perussäännöt siitä, milloin ja missä he voivat käyttää iPadia tai kannettavaa tietokonetta, he oppivat paljon enemmän kuin antaisivat kodin elektroniikan vapaan hallinnan.Mainonta

4. Liikunnan puute

Ei tarvitse paljon todistaa, että koko päivän istuminen näytön edessä johtaa istumiseen. Ja siitä tulee lopulta noidankehä, jota on uskomattoman vaikea murtaa lapsesi vanhempi.

Lasten on harjoiteltava joka päivä. Jos vanhemmat eivät rajoita lastensa tekniikan käyttöä, he viettävät koko päivän istuen talossa ja tekosyyn tekosyyn jälkeen miksi he eivät voi mennä ulos ja juosta vähän aikaa. Valitettavasti liikunnan puute nuorella iällä voi johtaa pahenevat terveysongelmat niiden kasvaessa .

5. Testipisteiden lasku

Lontoon kauppakorkeakoulu teki tutkimuksen 130 000 koululaiselta ja havaitsi, että testitulokset kasvavat, kun koulut asettavat rajan tekniikalle. Kaiken kaikkiaan tulokset nousivat 6,4%, kun puhelimet kiellettiin lukioissa.

Alitulokkaille opiskelijoille pisteet nousivat 14%, kun heidän puhelimensa kiellettiin koulussa. Yksi tärkeimmistä tekijöistä tällaiseen dramaattiseen kasvuun on, että opiskelijat eivät enää häirinneet minuutti minuutilta puhelimellaan, joka värisee jatkuvasti Facebook-päivityksillä ja saapuvilla tekstiviesteillä.Mainonta

Jälleen, vaikka elektroniikka voi palvella tarkoitusta luokkahuoneessa oppimistyökaluna, väärin käytettynä se voi olla valtava häiriö oppimisprosessissa.

6. Ihmisen yhteyden puute

UCLA: n tutkijat tekivät äskettäin toisen tutkimuksen, jossa keskityttiin tekniikan käyttöön ja sen vaikutuksiin lasten kykyyn seurustella kasvokkain. Tutkittiin kahta ryhmää lapsia: yksi oli ryhmä kuudennen luokan opiskelijoita, jotka ilmoittautuivat viikon mittaiselle opetusleirille, jolla ei ollut pääsyä elektronisiin laitteisiin, ja toinen ryhmä kuudennen luokan lapsia oli lapsia, jotka jätettiin omalle. laitteita, ikään kuin.

Viikon päätyttyä kullekin ryhmälle näytettiin kuvia ihmisten kasvoista, kun heillä oli erilaisia ​​tunteita. Teknologiavapaalla leirillä käyvät lapset suoriutuivat huomattavasti paremmin tunnistetun oikean tunteen tunnistamisessa. He olivat paljon taitavampia poimimaan kasvo- ja sanattomat vihjeet kuin kohorttinsa, joka oli viettänyt viikon tekniikkaa hyödyntäen.

Jos haluamme lastemme ymmärtävän kommunikoinnin tärkeyden keskenään miellyttävällä tavalla, meidän on aloitettava rajoittamalla heidän pääsyään tekniikkaan.Mainonta

Esitelty valokuvahyvitys: Flickr osoitteessa farm8.staticflickr.com